Dancemos
- Lic.Educacion Preescolar
- 27 abr 2020
- 2 Min. de lectura
Actualizado: 5 may 2020
En esta ventana, vamos a estimular las capacidades motrices con LA RAYUELA AFRICANA.
La siguiente actividad está enfocada en el Método de Montessori la cual desarrolló algunos rincones de aprendizaje, este en específico se llama el rincón del ritmo y el objetivo de este rincón es buscar una mayor coordinación en la realización de algunos movimientos, para ello las niñas y los niños deberán utilizar su cuerpo y así desarrollar habilidades motrices.
Al articular la danza con la educación física se desarrolla una serie de habilidades para el proceso formativo del niño. Con la rayuela africana se busca incentivar la memoria corporal, la ubicación espacial, la lateralidad y la coordinación motriz.
La utilización de la danza en la Educación Física se centra en que a través del cuerpo y del movimiento, se desarrollen una serie de capacidades motrices, lo cual implica desarrollar nuevos aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognoscitivos. La danza es reconocida como una forma de expresión y movimiento que contiene elementos de ritmo y una acción corporal indispensables en el proceso
formativo del área de Educación Física. El movimiento requiere de un adecuado manejo del espacio y de nociones rítmicas. Es muy importante el conocimiento vivenciado del propio cuerpo, su aceptación y mejorar sus posibilidades motrices.
La danza es un contenido de la Educación Física que debe adecuarse a las distintas etapas educativas, comenzando a desarrollarse desde edades tempranas y adaptándose a las distintas características y necesidades de cada alumno. El proceso de danza debería basarse en las distintas etapas, primeramente, en la educación ritmo-corporal, después en la iniciación e introducción a la danza y finalmente, la realización de diferentes bailes o coreografías. Inicialmente, con la educación ritmo-corporal, conseguimos trabajar todo lo relacionado con las habilidades motoras. Buscaríamos la coordinación del movimiento, el equilibrio, la postura, al mismo tiempo que desarrollaremos, la adecuación y adaptación de estos movimientos al espacio y tiempo junto a la educación auditiva. Por lo tanto, daríamos lugar primeramente al desarrollo de habilidades motoras y al desarrollo de elementos espaciales y temporales como las direcciones, dimensiones, distancias, silencios, velocidad y duración de sonidos, etc.
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